曾丽萍

摘  要：素质教育背景下，小学生的心理问题得到教育界以及社会各界的广泛关注。

近年来因小学生存在心理障碍而诱發校园欺凌、校园暴力、学生抑郁自杀等一系列的恶劣事件，加强对小学生心理健康行为诱导、提高小学生的心理承受能力是促进学生健康成长、家庭美满幸福、社会和谐发展的必要条件。体育教学作为学校教育的重要组成部分，是素质教育的中坚力量，是渗透学生的心理健康教育、培养学生独立自信的人格、加强学生抗压能力的有效手段。然而，在学校教育中，体育教师的教学目标主要是促进学生身体健康，提高学生的体能，忽视了体育教学中小学生心理健康行为诱导。如何在体育教学中渗透健康教育，引导小学生心理健康;根据小学生心理健康问题的现状，将体育教学与心理健康教育深度融合，制定有效的对策解决小学生的心理健康问题是当前摆在小学体育教师面前的重大课题，具有深刻的探讨价值。

关键词：小学生;体育教学;心理健康;现状分析;对策研究

体育教学中渗透心理健康教学内容，既是学校素质教育改革的任务要求，更是一线体育教师保障小学生身心健康发展的重大职责。体育教育关乎小学生的身体健康与心理健康，体育教师在体育教学过程中应认真观察学生，随时了解孩子的心理动向，及时发现问题并采取积极有效的应对措施，加强心理疏导与启发，让孩子们在运动中放松身心、缓解压力、摆脱不良情绪，拥有健康的体魄与强大的内心。……