佘娜　陈汉林　刘亚娟

摘要：在线开放课程的环境依托，就是当前的“互联网+背景”，其建设与应用使网络平台融合了各种各样的资源。本研究立足于国内外在线课程的建设与发展，并分析职业教育在线开放课程在建设与应用中存在的问题，并在此基础上将改进职业教育在线开放课程现状的策略提出，使在线开放课程作为一种终身教育方式增益于学生，提升职业教育在线开放课程的质量，以及提升学生通过在线开放课程进行学习的积极性。

关键词：互联网  在线开放课程  职业教育

前言

21世纪是互联网全面兴盛的时代，将互联网与职业教育相结合，不仅在先进的教学理念和高质量的教学资源之间架起桥梁，也使全新的在线教育模式出现在大众视野。在线开放课程的运用，对于职业教育的影响是巨大的，未来职业教育的课程体系建设，在线开放课程是主角。在线开放课程的一个大优势，就是其教学效率远高于传统教学模式，而且可以让学生在一个愉快的环境下学习。在我国职业教育教学改革进程中，在线开放课程不可或缺。

一、在线开放课程国内外建设与发展现状

慕课是现在的教育界对在线开放课程的主要研究方向，发端、兴起和繁荣，是慕课领域的几个发展阶段。

1989年，美国凤凰城大学开始推行在线学位计划，第一批在线工商管理硕士学位也于1991年授予。美国麻省理工学院于2001年4月推行“开放课件”运动，在线开放课程开始被高等教育领域广泛关注。……