李莹

摘要：“大众创业、万众创新”是推动高职教育迈向更高水平的发展契机。“双创”能力水平已经成了高端人才的重要衡量标准之一。“双创型”人才培养模式是一种融创新与创业为一体的人才培养模式。文章通过分析人才培养的困境，探讨了可行性策略。提出以“工匠精神”为指引，加速与“双创”理念有效融合，以英语创新创业教育为载体，提高英语教学质量和人才培养质量，全面服务于学生成长成才和新时代国家战略需要。

关键词：工匠精神;双创;高职英语

习近平主席提出的“一带一路”国家经济发展战略为外语人才的发展提供了更为广阔的空间。在这一过程中，相关企业对英语人才提出了新的要求。不仅要求具有职业技能，而且要具有职业精神，尤其是“工匠精神”。工匠精神是职业精神操守的典范，是一种职业态度和精神理念。高职院校作为培养职业化、技能型人才的重要基地，要以培育爱岗敬业的“工匠精神”为主线，在高职英语人才培养模式中融入“工匠精神”理念，带动学生综合素质的提升，助推学生职业生涯进程。

一、“工匠精神”是高职英语人才培养的内在动力

（一）“工匠精神”培育

李克强总理在 2016 年《政府工作报告》中提出要“培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词，作为一种社会意识和精神理念，受到了社会各界的广泛关注。它既体现“德”的品行，“研”的意义;又体现“新”的风范，“艺”的美感。“工匠精神”强调敬业，注重与时俱进，勇于创新。……