【摘要】知识应用能力和社会适应能力是大学英语教学的培养方向，面对日益激烈的社会人才竞争，应用型人才更能够适应当前社会发展的需要。本文将以应用型人才培养模式为背景，对大学英语教学的改革进行探究分析并提供有效参考建议。

【关键词】应用型人才培养模式;大学英语;教学改革

【作者简介】李玮（1983.11-），女，汉族，山西晋中人，山西农业大学信息学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语教育。

基于应用型人才培养模式，大学英语教学不仅要对学生进行基础理论和专业知识的传授，而且要提高学生英语理论知识转化为实际应用能力的水平，从而实现应用型人才的培养目的。

一、大学英语教学的现状

教学理念落后，教学方式单一，过分注重等级考试，教学方法陈旧等是大学英语教学中存在的主要问题。教师应不断尝试引进先进的教学理念和教学方法，改变较为单一的教学方式，重视学生能力的培养，加强应用型人才培养模式在大学英语教学改革中的作用。

二、应用型人才培养模式在大学英语教学改革中的应用策略

1. 课程设置。南京工程学院外国语学院通过丰富课程设置内容，并结合自身的实际情况对大学英语教学进行了改革。南京工程学院外国语学院开设的大学外语课程共分为4个学期，第一学期的课程设置内容是综合类课程，中级英语Ⅰ、Ⅱ以及听说类课程中级试听说Ⅰ、Ⅱ。第二学期和第三学期的课程设置内容为综合英语类课程、英语技能类课程以及第二外语类课程。……