吴佩如

【摘要】词汇题要根据学生的实际情况，要求“数学要从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为学生提供观察和操作的机会。”小学数学各知识类型、各年级，数学学习的每一种形式都要与实际生活紧密联系起来。它是提高学生数学素质，培养学生创新能力的有效途径。生活现象的数学化和日常生活中数学知识的数学化应做到以下几点：第一、文本要符合学生的生活实际;第二，手段要符合学生的实际理解;第三，要培养学生解决实际问题的能力。

【关键词】小学数学;应用题;生活化;学生实际

《小学数学教学大纲》强调了数学与现实生活的关系，在教学要求中增加了“让学生感受到数学与现实生活的联系”。不仅要求应用题的选择要与学生的实际相联系，而且要求“数学必须从学生熟悉的生活情境和有趣的事情出发，给学生提供观察和操作的机会。”小学数学学习的各种知识类型、年级、形式都要与现实生活紧密相连。这是提高小学生数学素质、培养学生创新能力的有效途径。除了解决问题的一般知识和技能，更重要的是增强数学应用意识活动，获得数学的基本思想方法，了解数学的价值，并使学生在情感态度，价值观和实践能力全面发展。

一、课文要符合学生的实际生活

“人们对数学的印象是枯燥而神秘的，其中一个原因是它脱离了现实。”华说。学生的数学认知结构和形成，首先要依靠学生的实践活动，即把数学知识的背景变成学生看得见、摸得着、听得到的现实，把数学抽象知识变成本源之水、本源之木，帮助学生树立正确的数学概念。……