张瑜

摘 要：思维导图是近些年引入国内教育市场的一类新式实用型学习工具，思维导图可以引导孩子构建思维框架，以便后期想象力培养。本文将通过论述以“思”促教以“图”促学，从各角度讨论思维导图在小学语文教学中的运用。

关键词：思维导图 小学语文 教学 运用

思维导图的创始人是世界知名心理学家，教育家东尼·博赞。他创作的“思维导图”对培养学生思维能力有着重要意义。教师通过向学生传递思维导图知识，引导孩子思维能力和想象力，发挥小学生的学习优势。所以如今的小学语文教学可以引进思维导图教学，培养孩子能力。

一、思维导图在小学语文教学中的优势

1.发挥学生形象思维学习优势

小学学生大多思想较不成熟，文本知识往往对于他们来说是极其抽象的知识。思维导图教学是将抽象的知识信息通过图文方式具象化，并将相关知识囊括在内，对于学生的思维锻炼及知识储备有着极大的帮助。思维导图的概念是将抽象的知识内容可视化，由于小学生年纪小，对事物了解较少，具有强烈的好奇心。如果教师一味地向其传递抽象的知识内容容易引起学生对课堂的反感，从而丧失对学习的兴趣，这是对学生未来学习十分不利的情况，教师务必杜绝。当教师引入思维导图教育时，可以更好地发挥学生形象思维学习的优势，提高学生探索欲望，增强学生学习兴趣。

2.增强学生发散性思维能力

思维导图是以知识内容为核心延伸出的图文内容。……