韦炳婵

摘 要：随着新课程改革的不断推进，教师需要借助这改革的“浪潮”优化教学策略，提高教学有效性。尤其是小学数学教学，更应当顺应时代潮流，借新课改之风，转变教学思想，优化教学策略，为学生提供更为优质的教学服务，让其在教师的引导下，牢牢掌握数学知识与技能，并能够随时灵活地运用数学知识解决实际问题，提升学生运用知识的能力。本文基于笔者多年教学经验，优化教学策略，提高小学数学教学有效性提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。

关键词：小学数学;优化策略; 教学有效性

为将小学数学教学水平推向更高水平，在教学过程中，教师需要遵循新课改的生本理念，运用多样化的方式，打造适合学生发展的教学模式，刺激学生的兴趣因子，让学生带着极强的兴趣和求知欲进行数学探究活动，有助于发散学生的思维，开启学生的智慧，让学生能够运用数学能力解决所遇到的问题，便于教师构建高效化的数学课堂。因此，数学教师需要立足长远目标，着眼于学生未来的发展，及时转变教学思想，变革教学模式，以进一步优化教学策略，培养学生学习能力，为学生数学学习增添“羽翼”，让学生能够在数学天空中更好地翱翔。那么，具体该如何开展数学教学呢？

一、重视师生关系优化，为学生增添学习动力

在传统数学教学过程中，教师往往会忽视师生关系的维系，认为只要学生掌握一定的数学知识和技能即可，因此，在很多时候，师生关系都处于“不冷不热”之中，教师以严师姿态“把控”学生，学生心生畏惧，在数学课堂学习中不会和教师形成良性互动，从而制约了学生学习能力的发展。……