摘 要：电影《穿条纹睡衣的男孩》讲述了二战期间一位德国军官之子（布鲁诺）与一位犹太男孩的悲剧友谊。影片中，除了天真无邪的布鲁诺，其他人都或多或少地受到法西斯思想之侵害，因而，处于童年的布鲁诺难以受到健康的教育。本文从儿童成长的角度出发，探究了该影片中的教育现象及其对儿童教育的启示。

关键词：《穿条纹睡衣的男孩》;教育;儿童

马克·赫尔曼执导的电影《穿条纹睡衣的男孩》（The Boy in Striped Pajamas，2008）由爱尔兰作家约翰·伯恩的同名小说改编而来。影片中，8岁的男孩布鲁诺在举家搬至著名集中营奥斯维辛附近后，在父亲的安排下开始接受家庭教师的法西斯主义教育。然而，布鲁诺“学”到的与他“看”到的不尽相同，这一切令他困惑不已。影片在谴责战争和种族主义之害的同时，也反映出儿童教育过程中一些值得关注和探讨的主题。

一、影片中的教育因素

（一）书籍

在家庭教师到来之前，布鲁诺身边的书籍大多是探险小说;在家庭教师到来之后，探险小说被厚重的历史课本所取代。他能够磕磕绊绊地将书中的内容读给老师听，但从他对下课时间的记挂、疑惑的神色、懵懂的语气可以看出8岁的他根本无法理解书中描绘的政治的语句和内容。布鲁诺在接受教育后，依旧热爱探险，贪玩好动，丝毫不关心时事。可见，这类历史书籍与布鲁诺的年龄不符，无法对布鲁诺产生教育作用。

（二）语言

布鲁诺在被教育的过程中作为受众所接受到的语言大多是“扭曲的”“权威式的”“结论性”的。……