摘要：本文针对当下环境设计教育及人才培养所遇到的困惑和瓶颈，系统阐述了国内环境设计教育及专业教学所存在的问题，并对环境设计的基本理念、专业定位及设计教育的未来发展进行了多维度分析和深层次探讨。主张在环境设计教育中应注重理性思辨、摒弃功利思想、强化学科交叉，以重塑和构建新时代环境设计的教育理念、审美范式和方法体系。

关键词：环境设计 设计教育 理性精神 学科交叉 审美范式

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1003-0069 （2020） 07-0074-03

引言

不可否认，改革开放以来我国的各项建设均取得了前所未有的巨大成就，同时，国民多元的物质与文化生活也激发了设计行业的快速发展。环境设计作为关注人居环境、贴近民生的专业方向，几十年来为培养大批专业人才居功至伟，成为我国艺术设计发展的排头兵与主力军。成就辉煌，问题也不少，其他相关专业学科话语权强势的冲击，如同庚子初春爆发并波及全球的新型冠状肺炎病毒，能给社会经济带来压力，给消费市场造成低迷，必然也给环境设计教育及教学定位带来了不小的震荡，似乎也遇到了“疫情”。

如此，如何面对当下环境设计教育的迷失与混沌？如何面对环境设计教育在新时代的严峻挑战？

众所周知，国内除了几大美术学院，众多综合类院校包括高职高专大都开设了环境设计专业，但多有攀比嫌疑，教学理念空洞，课程设置跟风。号称与国际前沿接轨，实则哗众取宠;名日和市场贴近，实则被甲方绑架。……