摘  要：理实一体化教学模式应用于中职物理课堂教学，既针对中职学生学习现状，又符合物理学科的特点，有利于激发学生学习物理的兴趣、提高学生物理理论知识水平、提升学生的操作技能。本文从编写教案、组织教学、引导学生、评价效果四个方面探讨了理实一体化教学模式在物理教学中的应用，以激发学生主动建构知识、提升技能。

关键词：中职教育;物理教学;理实一体化

随着社会的发展和时代的进步，我国教育领域也正随之做出重大的变革，传统的中职物理教学模式已经不能响应和适合教情的发展需求，但是理实一体化教学模式的出现则有效地打破了中职物理理论知识同实践教学之间的界限，将这两者有效地结合在了一起.理实一体化教学模式的运用切实地加大了直观中职物理教学的力度，有效地提高了学生的物理素养以及认知观念，由此可见，这种新型的教学模式已经成为了培养技术型人才的有效教学模式.

一、理实一体化教学模式概念及其特征

理实一体化教学模式表现出以下基本特征。

（一）重视教师的主导作用

在理实一体化教学模式中，教师由传统意义上的课堂主体转变为了物理课堂的引导者，教师围绕着具体的物理教学目标，预先拟定相应的教学计划，按照教学计划组织开展物理教学。教师在物理课堂上的主导作用主要表现为教学活动的组织、教学流程的控制、教学氛围的营造以及给予学生适当的知识引导。……