陈明伟

摘  要：在小學数学课堂教学中加入互动环节可以使平淡无奇的教学内容变得更加生动，课堂氛围更加活跃，学生学习数学知识的动力和兴趣更加强烈。课堂的有效互动需要教师和学生的共同努力才能够达到更好的效果。学生要积极配合教师的教学工作，教师要努力为学生创造良好的学习条件。因此，本文针对如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动这一问题进行研究分析，并提出一些有效策略，希望对提高课堂教学质量发挥积极作用。

关键词：小学数学;课堂互动;解决策略

小学五年级的数学内容相对有了一定的难度，学生在理解和接受数学内容上存在一定的困难，通过有效的课堂互动，教师可以及时准确的了解学生的学习情况和存在的问题，对症下药给予针对性指导。但很多时候教师也会在课堂互动这一环节无法掌握活动的进行，学生交流互动中出现讨论其他方面问题的现象或者教师提出的问题无人可以进行解答的现象。因此，教师要想出一些解决策略来更好的实现课堂互动。

一、创设趣味情境，师生角色扮演

数学来源于生活，而又高于生活。教师在小学数学课堂教学中巧妙创设趣味情境，将神游于自己内心世界和同桌间相互交流的学生拉回课堂教学中来，与教师一同扮演角色，增强师生和生生间的交流互动并使课堂氛围更加活跃。教师在设计这一环节时，要根据学生的兴趣爱好、教学设备、数学内容等综合考虑并尽量为学生创造更加逼真的教学情境，吸引学生参与到课堂教学互动中。……