王晓溪

摘 要：记笔记是一种良好的学习行为，也是高中生在学习数学的过程中充分掌握数学知识的重要保障。本文将针对高中生的数学笔记工作展开研究，分析学生在记笔记中存在的问题，并针对这些问题提出相关教学措施，从而实现数学笔记对学生数学成绩提升的最大效用。

关键词：高中数学;数学笔记;数学教师

俗话说，好记性不如烂笔头。这一点在高中数学学习中彰显得淋漓尽致。与初中不同，高中阶段学生需要学习的数学知识无论是从这是两个数量来说，还是从知识点的深度来讲，都上了一个更高的层次。因此若想保障学生的学习效率，做好数学笔记是一项必不可少的工作。

一、高中生数学笔记环节的问题

当下阶段的高中数学教学中，学生记数学笔记主要存在以下两个方面的问题：第一，抄写板书大于自主完成。数学笔记是一堂数学课教学内容的记忆，也是数学教师数学课上传授的知识点的概括与总结。学生在数学课上应当把主要精力投入课堂听讲但听讲的过程中把教师讲到的一些重点和难点记在笔记上。但是实际中，学生记笔记的主要方式是抄写教师的板书。教师在黑板上写什么学生就抄下来，很少认真思考教师传授的重难点知识。这种课堂笔记更像是一种流走于形式的应付，无法真正转化为学生自己的东西。第二，课后翻看笔记不积极。笔记不仅是对教师教学内容的精简概括，更是学生复习数学知识、战胜遗忘的重要工具。……