时翠萍

【摘 要】 作文教学在小学语文课程中是很重要的一部分，对学生各项能力的塑造产生着很大的作用。民间故事以其故事内容有趣性以及和当地民俗文化相融性，对孩子具有很强的吸引力，如果将民间故事作为阅读材料用以引导学生进行写作训练，会极大地激发孩子的写作兴趣。因此，以此为出发点，结合民间故事的含义和特征、小学生身心发展特点，探讨如何在教学过程中将民间故事与作文训练结合起来，寻找更好的小学语文教学策略，以求提高学生的写作能力以及语言表达、创造性思维能力。

【关键词】 民间故事;小学语文;写作教学

民间故事是由本地劳动人民创造，并通过一代又一代人口口相传流传至今，根植于一方水土，与本地乡土文化紧密融合的艺术形式，属于民间文学的一种。将民间故事引入到语文教学中，不仅可以丰富阅读材料，对学生的语文学习有所帮助，而且可以开拓学生视野，感受本地乡土文化，培养孩子热爱家长、热爱祖国的情怀。但是在目前小学语文教学中，对民间故事与小学语文的融合不够重视，没有充分利用起当地特色资源，将其开发和利用到课程教学中，从而使民间故事这一文学形式与学生相距甚远，更没有得到学生的喜爱。《义务教育语文课程标准（2011年版）》就已经强调语文教学与当地自然、文化、民俗结合的重要性，认为应该将其作为语文课程资源加以利用，从而丰富语文教学，让孩子从生活化、鄉土化的课程资源中学习语文。……