李耀禄

【摘要】随着小学数学教学的发展，有效问题情境创设，已成为教师必备的教学技能。为了提高学生的数学能力，教师需要因势利导，对学生进行多样化的教学指导，从而帮助学生发现和解决数学问题，促进学生提升数学水平。

【关键词】有效问题  问题情境  学习能力

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0054-02

一、小学数学教学中创设有效问题情境的重要性

就数学学科来讲，它是一门集抽象、具体知识于一身，应用逻辑、发散思维于一体的综合性学科，数学这门学科，对学生的逻辑性思维以及抽象性思维的要求是比较高的。相对于小学阶段数学而言，小学年龄阶段的学生，他们对于逻辑性思维以及理解能力都是非常有限的，在数学教学的过程当中，不能够有效地跟随教师掌握课堂教学的知识点，导致了小学生在学习过程中不能够有效地提高学习质量，进而使教师的课堂教学效率也得不到提高。想要提升学生的数学能力，教师就必须要创设有效问题情境，帮助学生找寻学习数学的高效技法，从而在激发学生学习兴趣的同时，促进学生提升数学素养。在当前的社会背景下，新型的教学模式逐渐走向大多数课堂当中，教师在教学过程中结合创设问题情境的教学模式，可以有效地提高学生的学习效率以及学习质量，让学生能够在教师的引导下，更好地理解数学知识以及掌握数学知识。因此，教师要在教学过程当中，适当地创建问题情境，利用新的教学模式，引导学生能够更好地理解数学知识。……