【摘要】儿童文学是小学语文教学中的重要内容，可以促进小学生的阅读和鉴赏能力，为写作奠定基础，同时通过阅读不同类型的文学作品可以拓宽学生的视野，提高他们的文学素养。但是，小学生这个阶段对于文学作品并没有很好的分辨能力，基本都是老师让读什么就读什么，这就对教师的自身素质和教学方式提出了很大的考验。

【关键词】小学语文  儿童文学  教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0015-02

引言

儿童文学作品顾名思义是给少年儿童看的，这些作品通俗易懂，满足儿童的阅读需求，能够传递给他们一些优良品德。新课程改革过程中，为了能使儿童文学在小学语文教学中发挥更大的价值，必须从小学语文教师本身素质，教材选择和教学方式等方面加强，推动小学语文教学思想的转变，提高学生文学素养，促进学生全面健康发展。

一、儿童文学在小学语文课堂教学中的益处

小学语文是培养小学生综合素质的基石，而小学生普遍心智发育不成熟，理解能力和接受能力较差。因此，教师在教学时应秉持因材施教理念，根据小学生心理特点选取合适的教学内容。儿童文学是以儿童为主体的知识内容，其语言表达和情感内容都适合儿童的实际心理需求，也更容易被小学生理解和接纳。比较适合运用在小学语文课堂教学中，如此可以丰富课堂教学内容，同时也提高小学生语言思维能力。而且，在小学语文课堂教学中融入儿童文学内容，可以通过儿童文学的故事性，传递给学生美好事物，帮助学生保有童真并促进学生向往美好生活。……