赵奇

摘要：在我国，应试教育由来已久，是国民教育的基本模式，进入二十世纪，随着教育改革的不断深入，素质教育的理念逐渐成为教育的主流和方向。素质教育是应试教育的础之上的发展、创新和完善，素质教育和应试教育是实现教育目的共同存在的两个方面，倡导素质教育而全盘否定应试教育，必然是失败的教育，素质教育与应试教育应该是相辅相成的。

关键词：应试教育;素质教育;精英教育;关系

中图分类号：G630 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0291-01

在中国说教育，开口闭口言必谈应试教育和素质教育。但到底怎样理解应试教育和素质教育，人们在认知上仍处在应试教育“沦落”到一无是处，素质教育徘徊在众说纷纭的阶段。“是什么”的问题搞不清楚，“干什么”的效率就一定会大打折扣。

自从有了“钱学森之问”，许多人更倾向于素质教育就是创新教育。2014年9月15日《赤峰日报》有署名吴学敏的文章，大谈教育创新，并说：“创新是素质教育的核心。”不是道听途说就是不懂装懂。

素质是综合概念，包括思想、修养、礼仪、文化、政治、体能、道德、经济等等。这些都是做人的“元素”，当然有的是根本元素，有的是基本元素，那么，素质教育也就是围绕这些“元素”来展开的教育。

我们的大多数教育工作者，糊里糊涂地以为批判应试教育就是搞素质教育。真是拆了西墙，东墙还没建起来。打着创新旗号的另类、颠覆常识的改革，让素质教育一起步就跑了偏、走了调。

素质教育中素……