贾斌

摘要：当前时期，我国青少年体质健康水平一直低位徘徊，加强体育教育可以成就学生的身心全面发展。在初中阶段加强体育教育，提高体育教学有效性迫在眉睫。教师可以采取激活学生兴趣、让体育学习有趣，尝试分层教学、让体育学习适度，引领自主探究，让学生学会学习的教学策略，让体育教学更有效，让学生学习更高效，让学生发展更全面。

关键词：初中体育;有效性;策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0228-01

当前中学生近视率不断上升、体质健康水平一直低位徘徊，这是学校教育重智育轻体育造成的不良后果。体育教育对成就学生的身心健康、全面发展而言极为重要，深化初中体育教学改革，以贴合学生身心发展规律、学生学习需要的教学内容，可以成功激活学生主体性的多元化教学方法以及教学模式全方位推进初中体育教学改革迫在眉睫。激活学生兴趣、做到面向全体，以科学的课堂教学促进学生技能水平与学习能力提升，这样的课堂教学才能更有效。

1.注重兴趣激活，让体育学习有趣

体育训练是对学生意志力的磨练，而当前学生大都是“温室中的花朵”，他们缺乏顽强的意志力，兴趣是引领他们学习的主要动力。因而要想让初中体育教学更有效，教师首先要善于采取恰当策略，让体育学习变得有趣起来，将学生参与体育锻炼的兴趣有效激活。相比于当前初中生普遍存在的惰性心理，只有让学习变得更有趣才能将他们参与体育锻炼的积极性激活，他们在体育学习中才能更踊跃，也更有效。……