王荣娟

摘要：我国教育事业发展至今已经取得了非常不错的成就和成果，为我国基础建设贡献力量。物理作为一门较为抽象、复杂的学科加大了学生接受和理解的难度。因此，教师在高中物理教学中，可以借助自制教具拉近学生与物理学科的距离，使学生在亲自参与物理学习环节中加强对物理知识的理解，进一步优化学生学习体验。

关键词：自制教具;高中物理;应用

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0209-01

引言

科学技术的快速发展带动我国各行业发展迅速，其中我国教育事业的发展尤为迅速。随着新课程改革的不断深化，一些常规的实验教具己经逐渐不能满足教师的教学要求，为了能得到更好的教学效果，很多教师开始尝试自制教具。

1.自制教具在高中物理教学中的作用

1.1 调动学生的学习兴趣，生活中的物品，如手机、音乐贺卡、变压器等，上面都有可以被用来制作物理教具的材料，教师如能细心思考，就可以将这些物品中的材料制作成能够用于教学的教具。

1.2 促使学生具备创新意识，高中物理教材中涉及到的实验都具有很强的通用性，因此，教师在考虑到学生学习的实际情况后，可以对实验内容进行变通，并针对变通过后的实验内容，开展教具的制作与应用。学生在意识到实验内容与教具使用情况发生了变化后，自然会选择不再只是简单依赖教材对实验情况进行分析，而是站在一个全新的角度看待实验过程与实验结果，进而具备一定的创新意识。……