陆奎

摘要：多媒体（Multimedia），即多种媒体。相对于单一媒体而言，多媒体在教学中占有十分明显的优势。近年来，随着电子信息技术的发展，多媒体在教育教学中得到了广泛应用，多媒体计算机辅助教学（Multimedia Computer Assisted Instruction， MCAI）成为了教师必须掌握的一项基本技能。

在小学语文教学中，恰当地运用多媒体，能够激发学生的学习兴趣、突破重点难点、提高教学效率。我们看到的各种公开课、示范课、优质课，几乎都运用了多媒体。但是，由于过度强调和依赖多媒体，或者在教學中运用不当，就会画蛇添足，适得其反。

关键词：多媒体;语文教学;问题;对策

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0086-01

1.多媒体对写字教学的影响

汉字的书写讲究笔顺笔画和间架结构，在写字教学中运用多媒体动画进行演示，确实非常形象直观，也很规范。对于书写功底较差的老师，用多媒体动画演示是一个很好的弥补，但对于粉笔字书写较好的老师，还是示范板书更好。光用多媒体是教不好学生写字的。写字时怎样起笔、运笔和收笔，以及书写的速度、力度等，都是多媒体无法表现的，只有通过教师的板书，才能对学生产生潜移默化的影响。

有了多媒体以后，一些老师为了节省课堂时间，很多内容都课前打在课件上了，课堂上很少写字，一些老师甚至一节课不动笔，连课题都不板书。学生只看到打好的字，而看不到写字的过程，时间长了，一些学生就忘了基本的笔顺笔画，书写时笔顺不对，或者几笔当成一笔写。……