周玉庆

摘要：写作教学一直是高中语文教学的重点部分，在语文考试中一直占据着一席之地。高中语文的写作教学不仅要提高学生应用语言文字的能力，还要有意识地进一步发展学生的核心素养，让语文写作真正成为学生一以贯之的学习习惯，使学生领会写作在传情达意、凝练思想上的作用，以进一步发展学生的语文核心素养。

关键词：高中语文;写作教学模式;核心素养;写作素材

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0084-01

作文是高中生面对的一项学习输出任务，也是高中语文教师教学内容的关键组成。由于高中生学习科目多、压力大，而写作需要素材的积累与灵感的闪现，这使课余时间不足的高中生在面对语文写作时一头雾水、不知从何处下笔，因此套用模板、陈词滥调等成为高中生写作中常见的不良现象，高中生的语文核心素养现状堪忧。为了扭转这种畸形的写作状态，语文教师应当从改良课堂写作教学模式出发，着眼于多样化的教学方法，以满足不同学生的写作需求，让学生真正体会到写作的魅力，从而养成自主写作的良好习惯。在多元化的写作教学模式中，学生的语文核心素养是教师应当关注的重点，即教师不仅要让学生掌握写作技能，使学生有话可说、有内容可写，还要提升学生写作的敏感度，纠正部分学生认为写作只是考试需要等错误观点，让写作真正融入学生的语文生活、内化为学生的文化素质。……