刘静

摘要：逆向思维的训练能使人脑洞大开，在百思不得其解时突然豁然开朗，幡然醒悟，醍醐灌顶，妙笔生花，由“山重水复疑无路”的迷惘状态转而进入“柳暗花明又一村”的崭新境界，是学生写作水平提升的最佳路径，值得在教学中推广和应用。

关键词：初中语文;作文教学;逆向思维

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0080-01

初中生在语言文字方面的功底高低，大抵都可以通过写作文的形式一览无余，暴露无遗。当前许多语文教师在进行作文教学时，仍然一如既往的采用传统保守的教学思路和方法，没有从逆向思维的角度去开发引导学生，培养他们对社会生活中各种新生事物的创造性思维。毋庸置疑，在日常生活中倘若凡事都只墨守成规，生搬硬套，那么诸多问题都无法得到有效解决。学生创作也概莫能外。正如“反弹琵琶”的英姑及“毛驴倒骑”的张果老，他们之所以令人印象深刻，皆因其善用逆向思维。

1.逆向思维涵义及其教育意义

事实上，逆向思维首先是运用在数学教育工作中的，原本的逆向思维就是一种“求异思维”，它从根本上颠覆了人们的某些既定的思维定式。就像切苹果一样，大部分人都是竖着切，然而当我们横着切一刀时，就会发现原先乱七八糟的苹果籽竟然变成了整整齐齐的五角星。从语文教育的大方向来看，初中时期开始培养学生的逆向思维，可以让他们在思想萌芽状态时期就摈弃以往那套过于刻板的思维模式，保持机智灵活的思考、分析问题的方式，从而让学习变得更具能动性、灵动性。……