丘钊武

摘要：对于学生而言，在整个学习过程中道德与法治教学内容是一门必修课程。在核心素养的背景下，可在学生时期就使其具备一个良好的道德与法治观念，让学生学会使用法律意识与道德观念去理解事物本身，在核心素养的背景下，培养学生积极主动的学习道德与法治的课堂教学内容。文章主要分析了教师如何才能够在核心素养的背景下，提高学生的道德与法治课程的自主学习能力，促进了学生的身心在核心素养下可以朝着健康的方向不断发展。

关键词：核心素养;道德法治;教学策略

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0024-01

引言

对于教师而言，对学生展开道德与法治教学的过程中，必须要依据新教程改革的具体内容来执行。为了有效的提升学生的道德与法治观念，教师必须要在教学过程中加强学生的核心素养的培养，首先要从培养学生学习习惯方面入手，有利于增加学生对现代化社会中的生存的能力。所以教师可以依据每一位学生不同的能力和具体教学内容融合起来，在传播道德与法治知识的过程中对学生展开核心素养。

1.将道德与法治教学的渗透能力发挥至极致

新课程改革中明确指出要以在对学生进行教学的过程中，一定要以核心素养为主要依托，把对学生进行道德与其他基础知识的传播，课堂属于学生学习知识的主渠道同时也是将道德与法治知识渗透给学生的主要场所[1]。因此，教师在核心素养下对学生展开道德和法治的教学时，道德与法治教师必须要以渗透式教学方式为主，才可以使学生朝向更加全面的方向发展。……