摘 要：新课程改革视野下，小学数学教学中有效的追问对于锻炼学生的数学思维方式具有十分重要的意义。在小学数学课堂上有效的追问，能够不断促进学生对某个问题进行更加深入的思考，将学生的思维方式由单板变灵活、表象变深刻，在对知识的理解不断深入的前提下融会贯通，进行系统性的运用，极大地提高课堂效率。本文主要从有效追问提高学生的推理能力、将有效追问与情景教学相結合、课堂小结中有效追问等方面提出有效追问的建议。

关键词：新课改;小学数学;追问;方法及技巧

随着新课程的改革，新型教育越来越强调学生在课堂中的主体角色。教师的天职在于培养学生敏捷的思维，学生遇到困难的时候给予正确的引导和帮助。教师要明白自己不仅是教书育人，更重要的是激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，充分发挥学生的主观能动性，使课堂充满生机与活力。鉴于此，追问就成为了解决这一难题的主要教学方式，把握时机加上巧妙设置才可以达到理想的效果。本文主要结合教学实践，对小学数学教学中追问的方法及技巧进行探索，以期有效提升小学数学课堂教学效率。

一、 有效追问提高学生的数学推理能力

小学数学是锻炼思维方式的关键阶段，推理能力是对学好数学来说有着不可替代的作用，同时也是一种逻辑能力的培养。教师在教学过程中不断追问能够激发学生推理的兴趣、鼓励学生推理更重要的是大胆推理，在以后的学习生活中有对事物提出质疑的自信，依靠推理能力不断攀上真理的巅峰。……