摘 要：随着我国教育事业的不断推进，小学美术教学也得到了长远的发展。正是在这样的背景下，国画教育开始得到了越来越广泛的关注。因此，当代小学美术教育，应以教学实践为出发点，注重国画趣味性的体现，而后在以此为基础，推动教学的发展，以此来增进学生对国画的理解以及认识，从而弘扬中华传统文化。基于此，本文将以小学课堂国画教学体现趣味的重要性为切入点，进而围绕着其展开论述。

关键词：国画;趣味性;小学美术;体现

中华文明经过了数千年时间的发展，在世界历史的舞台上形成了一整套独有的文化体系。尤其是中国画，更是属于中华文明的一个文化瑰宝。正是在这样的情况下，小学生作为中华文化的传承人，其学习国画对于传承中华文明以及弘扬中华文化来讲，有着不可估量的意义。但就实际情况来看，小學生对于国画教学的兴趣并不高，这是因为，国画相较于其他绘画方式来讲，要更为复杂一些并且操作难度也更高。所以，突出国画教学的趣味性便成了一条切实可行的路径。

一、 小学课堂国画教学体现趣味的重要性

从学生成长以及发展的角度来看，便能够发现，处在小学阶段的学生，存在着认知能力薄弱、无法深入了解抽象事物以及喜欢去繁就简的特点。同“兴趣是最好的老师”所阐述的道理一样，学生如果对国画教学没有任何兴趣，其必然会导致教师无法有效地展开教学。并且，国画本身有着许多特点，其中所强调的便是“点”与“线”的运用等等，对于这些较为烦琐抽象的内容，小学生往往无法提起过大的兴趣。……