摘 要：小学语文新课标明确要求，小学六年应当让学生的阅读量达到100万字。要确保这一目标的实现，小学语文教师应当科学对其实施课外阅读指导。新课改的持续推进，大语文理念开始普及，积极组织进行课外阅读活动，将有价值的课外书籍推荐给学生，也成了越来越多语文教师的选择。本文结合笔者实际教学经验，对此问题展开了探讨。

关键词：小学;高年级;课外阅读;指导策略

对小学生来说，课外阅读能够很好地充实和丰富其课余生活，尤其是小学高年级学生，其对语文知识有了基本的掌握，对语文这门学科也有了一定的认知与了解，他们所具备的知识完全可以让其实现自主阅读。因此语文教师应当给小学高年级学生带来有效的课外阅读指导，让他们能够接触更多的课外阅读材料，以丰富其积累，开拓其视野，为其未来的学习打好基础。

一、 小学高年级学生课外阅读现状

语文这门课程包含的内容十分丰富，仅仅凭借教材中的知识点逐渐难以满足高年级学生逐渐增长的求知欲，如果不对学生进行科学的课外阅读指导，其知识面与视野必然会受到限制，语文核心素养也难以提高。从当前小学阶段的语文教学来看，信息时代的来临让越来越多的信息传媒进入到学生的视野，也吸引了他们的眼球，目前很多小学生的课余时间都放在了电视、手机甚至电脑上，如此一来他们就失去了本应用于课外阅读的时间。……