摘 要：新课程改革实施背景下，在课堂教学中如何有效提高课堂的教学效率，是当前小学数学教育教学改革的重点所在。而任务驱动学习法是有效提高小学数学教学质量的重要的途径，本文围绕任务驱动学习法及其在小学数学教学中的运用这一主题展开论述，重点从任务驱动学习概述、任务驱动教学的重要策略这两个层面进行论述，旨在激发小学生积极主动的学习数学，促进数学教学质量的积极提高，进而提升小学生数学综合素养。

关键词：新课程;小学数学;任务驱动学习;有效运用

众所周知，小学数学的逻辑性很强，对小学生而言又极具枯燥性。因此，要求小学生学好数学，有必要探寻一种适应小学数学教学的途径来促进数学教学，任务驱动学习无疑是不错的选择。

一、 任务驱动学习的内涵分析

这里所说的任务驱动法，实际上指的是一种学习方式，这种学习方式主要是以完成任务为目标。在这种学习方式中，学生需要寻求多种方式追求答案，该方式体现了学生的参与方式和思维方式。在学习活动中，由于学生是学习的主体，他们在学习活动中必须高度集中他们的注意力，只有这样才能够达到目标。

二、 小学数学中任务驱动运用的重要性

（一）促进学生自信心提高

在任务驱动学习过程中，设置的任务必须有意义和一定的难度。与此同时还要注意“任务”如何有效地驱动学生参与到学习活动中来。在学生参与过程中，特别要关注学生的认知参与和情感参与，促使学生一方面看到生活跟数学之间的联系;另一方面还要让学生在课堂上有充足表达他们观点的机会，且得到成功的真切体验。……