摘 要：小学也是一个人一生中重要的奠基阶段，教育者必须重视如何在小学教育管理中有效地提升人文关怀，从而有效提升教学质量，促进学校发展。

关键词：人文关怀;小学教育;教育管理

一、 “人文关怀”的现实意义

在很长一段时间，以泰勒、法约尔等学者的理论为依据而形成的制度管理是我国教育管理中最主要的手段，而制度管理也有着能够在一定程度上使教育管理变得可行、提升教育管理效率的作用，因此在小学教育管理中也起到了相当大程度的作用，但是这一模式也存在着相当大的弊端，制度管理让教育管理几乎变成纯粹的技术活动，带来的是工具理性、程序化以及强制性，然而一个人具备不容忽视的自然性和主體性，在素质教育愈发重要的现在，就要求教育管理必须向着“以人为本”的方向进行变革，这一才能使教育实现“培养人的主体性”这一目标。因此在小学教育管理中不仅要重视规范化、科学化，同时也要在这一基础上对教育管理方式进行创新，从而让小学教育管理更加完善，因此就必须坚持以人为本的原则，将其作为教育理念和行动的指南。只有将人文关怀视作教育的重点，才能尊重人的感情和多元化需求，使人的自然性和主体性得到充分的培养，并激发学生的内驱力，使他们能够积极遵守学校的规章制度，并做到自我管理。所以在小学教育中人文关怀取向是不可或缺。且应当视作最重要的原则。……