刘月华

摘 要 小学数学是培养学生基础数学知识和数学思维的重要阶段。这其中，培养良好的数学思维能力，对学生今后发展高等思维能力大有裨益。因此，在教育改革中提出，教师应当格外关注学生思维能力的培养，并对学生们一直以来传统思维方式进行改变。本篇文章将对小学生数学思维能力的培养进行分析。

关键词 小学数学;数学思维能力;培养

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0096-01

小学数学的教育目标就是建立学生的良好数学思维，为今后学生的发展奠定基础，对比数学知识和数学技能培养来说，数学思维培养更难操作，并且效率很低。需要教师通过长期的引导与教育，才能培养出学生优秀的思维能力。当学生具备了良好的数学思维能力时，就降低了学生的数学解题压力，从而让学生产生对数学的兴趣爱好，并且有了对数学更深层次的理解。

一、小学数学思维能力教学目标

数学学习的重中之重就是拥有数学思维。良好数学思维可以减轻学习数学的压力，而良好数学思维的含义就是要求每个学生在数学学习中对数学有不一样的看法，这项能力是对数学有一定形象化和抽象思维解决的办法，而数学思维包括了逻辑思维、空间思考能力、推理能力、归纳总结思维等。不同的学生对数学思维的敏感度是不一样的，因此不同的学生要采取不同的思维培养办法，并且每个学生在数学思维能力方面也有侧重点，例如，有些学生的空间想象能力很优秀，应对空间想象问题很轻松，但在逻辑推理方面对他人来看就相对比较弱。……