高银霞

摘 要 数学作为一项支撑学生数学思维和能力建设的重点学科，其在新时期的授课背景下，呈现出全新的发展目标，更加侧重于学生思维品质和兴趣的培养。数学教师需要在教学实践的过程中积极的创新授课模式，积极贯彻数字故事法，即借助于现代化的教学体系，将数学课中的基础内容以信息化為载体进行直观性的展示，以满足学生对课程的探索欲望。本文主要就数字故事所发挥的作用，以及在实际授课领域中的具体应用展开合理分析。

关键词 数字故事;小学数学;课堂应用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0045-01

数字故事是现代化特征比较突出的一种授课模式，在数学课上的合理应用能够实现课堂气氛的改善以及学生兴趣的全面激发。数学教师需要规范使用数字故事，创造优质并且具有高效能特征的新形态数学课堂。

一、数字故事在小学数学课堂中的作用分析

在小学阶段，教师需要充分考虑到小学阶段学生所呈现的思维和兴趣基础，认识到数字故事所呈现的促进效果。以数字故事为载体对课堂环境进行系统优化，让学生产生对数学课的学习热情，也能够实现数学知识由抽象到具象的合理转化，让学生更加精准和全面地理解基础数学知识，强化学生学习技能有效建设。最重要的是，数字故事是一种以激趣为先导的授课模式，能够满足学生对待数学课的探索需求，促使学生以较强的热忱参与到深入学习当中，全面提升学生的品质素养。……