陈芳红

摘 要手工活动能够培养孩子的观察力、创造力、想象力。手工活动能够丰富孩子的情感体验，提高孩子的交流沟通能力。手工能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。同时又能给孩子感受集体生活的机会和动手能力的机会。

关键词小学;手工活动;教学;操作

中图分类号：G628，C41，O6-336 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0031-01

本文在基于幼儿阶段发展特点的基础上，以幼儿手工教学的目的及意义为依据，探索幼儿手工活动教学中幼儿兴趣的培养措施，以及幼儿手工活动教学的实施建议，以此为实现幼儿更好地发展提供参考。

一、幼儿手工活动教学的目的及意义

（一）教学的目的。首先，认知美的事物在让学生感受美好的同时，刺激发掘幼儿的潜能，提高幼儿的理解能力、动手能力、创造能力等，使其综合能力得到更好的发展，以便于为以后的素质教育奠定基础。其次，手工教育注重幼儿们审美素养的培养、想象力的激发以及幼儿动手创作表达能力的形成。在这种教育教学方式下，幼儿们的表达不再受限于平面展示和实际感观，而是能以跳脱的思维来学习、玩耍，不仅有助于幼儿提升美的认知和自我表达，还能够实现对幼儿美育、德育的教学目标，促进幼儿全面健康地成长。

（二）教学的意义。首先，培养幼儿的动手能力。在教学过程中，教师通过讲解让幼儿来观察学习，幼儿就自己的理解以及创作发挥来模仿教师的作品，从而实现学习的目的。……