周丽珠

摘 要伴随着信息技术的发展，近年来，信息技术给教学带来了革命性的突破，前些年，以多媒体、电子白板为引领的信息技术已经给教学带来了很多便利，当然也带来了一些争议。而近一年来，“云课堂”的出现更是给教学注入了新鲜的活力和元素。笔者结合当前初中数学教学的现状，在课堂中融入“云课堂”的几点设想，以谋求初中数学课堂的有效生成。

关键词初中数学;云课堂;有效生成;实践探究

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0022-02

教师作为教与学双边关系中的引导者，在教学中，施教者起着重要的作用，她需要用自己的力量、能量去摇动另一棵树，她需要将自己的理念、意识、方法、思维呈现在施教的过程中，凭借自己的这朵云去推动另一朵云，所以在笔者看来，施教的过程是复杂的，也是艺术的，数学教育更是如此，在教学中，笔者采用“云课堂”，来构建有效的初中数学教学课堂。以下是笔者关于云课堂在初中数学教学中的几点实践探索：

一、师生互动课堂反馈

“云课堂”以其丰富型的资源、便携性的服务著称，在教学中，“云课堂”实现了师生互动课堂反馈的及时性。在传统的数学教学中，教师与学生之间总是存在着巨大的隔阂，教师与学生之间的沟通、交流往往比较费劲，针对课堂上的互动，有时候因为课堂上的师生互动交流不畅，导致了课堂反馈不及时，教师只能通过提问学生懂了没有来了解学生掌握知識的情况。而在云课堂的条件下，教师可以结合学生当堂的反馈，了解学生的知识点掌握情况，对于全班每一个学生的知识掌握情况都能做到了如指掌。……