张慧

摘  要：德育是幼兒园的重要教育部分，而幼儿园的道德教育又是孩子未来道德思维和道德品质的重要起点，所以道德教育对幼儿的成长和全面发展都有不可言喻的功能和影响。在幼儿教学的重要蓝本《幼儿园教育指导纲要》中，教育目的明确与孩子的德育相关联，包括对孩子情感的教育，对良好行为习惯的培养等等，注重从幼儿的成长年龄和心理特征出发，遵循循序渐进和潜移默化的教育规则，运用多种方法和教育机制，将对幼儿的德育渗透进孩子的一日生活和活动中，培养孩子健全的人格格局和道德思维。

关键词：幼儿德育;活动;渗透;年龄特征

【中图分类号】G617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0049-01

对于刚步入幼儿园，开始接受系统教育和辅导的3-6岁幼儿而言，道德教育是他们的主要学习目的，当然这种目的是更为成熟和完整的成年人为孩子们设定的，并非孩子自发设想出来。在众多时刻以及相关方面，幼儿的教育更具讲究性和探讨性，因为所有在此阶段实施和完成的教育都会对孩子未来的学习和为人产生不可替代的作用，在德育方面更是如此。在《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动中。从这段规定中，我们做幼儿教育工作的人应该敏感地接收到一个信息，那就是对孩子的德育应该是在活动中进行和发展的，幼儿教师们应该想法设法地将自己的德育内容融进孩子的游戏活动和学习活动当中，营造时时有德育处处有德育的教育环境。……