王伟

摘  要：幼儿园教学是幼儿各方面综合能力培养和发展的重要阶段，对幼儿健全人格的形成、健康心理的培养、动手能力的锻炼等都有着至关重要的作用。结合幼儿的性格特点，将课程游戏化，通过幼儿能够接受的方式展开教学活动是很有必要的。本文主要研究的是如何将幼儿园教学课程游戏化。

关键词：幼儿园;课程游戏化;游戏环境

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0046-01

幼儿园的学生属于学龄前儿童，这个年纪的孩子大多处于活泼好动的阶段，对世界的理解程度还比较浅显，观察、感受也比较直观。而幼儿园教学对学龄前儿童的能力的培养、性格的形成等有着十分重要的引导作用，因此在幼儿园教学中使用适当的方法开展教学活动，让学生的综合素质和能力能够得到有效的锻炼是很有必要的。

1.幼儿课程游戏化的优点

就目前的实际情况而言，教师在开展课程教学的过程中并没有充分考虑到幼儿的接受和理解能力，只是根据相关的教学要求展开课程教学，学生对于课程内容的理解和接受程度较低，更别说在学习过程中培养和锻炼综合能力了。将幼儿园课程教学游戏化不仅符合幼儿活泼好动的性格，更能够将比较深奥或者抽象的课程内容通过更加直观、形象的方式表现出来，降低学生的理解难度，吸引学生的课堂注意力，让学生对课程教学产生兴趣并且参与其中，最终达到锻炼和培养学生综合能力的目的。……