王春霞

摘  要：阅读和写作是小学语文教学的重要内容，尤其是后者，一定程度上体现了学生的文字运用和表达能力，彰显出个人的语文素养。纵观目前小学生的学习现状，普遍都存在“有话可说、无话可写”的问题，写作水平的提高绝非一朝一夕之事，需要长期的积累与坚持。日记是一种很好的练笔方式，篇幅短小，不限体裁，自由书写，本文主要探讨小学语文教学中，如何通过日记来培养学生的写作兴趣，提高写作水平。

关键词：日记;小学;语文教学;写作水平

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0181-01

小学是奠定语文学习基础的重要时期，在掌握了拼音、识字、造句、看图说话等语文知识后，学生的语文水平会向更高层次的阅读和写作迈进，中高年级的写作教学，已经不能局限于简单的段落或者句子，而是要学生运用已经积累的语文知识，独立完成一篇完整文章的写作。写作既是小学语文教学中的难点，同时也是重点，写作水平是学生文学素养、内心情感、思想和价值观的最终体现，为了提高小学生的写作水平，老师始终在创新、发掘各种各样的教学方式，笔者主要从“日记”这种体裁出发，探讨了提高学生写作水平的有效策略。

1.制订行之有效的写作计划

写作教学并没有统一的标准或方法可供老师参考，因为写作的范围是无穷大的，每位学生的认知水平、生活经验、写作能力也是不同的，除了因材施教，似乎也没有更好的方法激发学生的写作热情。……