高建慧

摘  要：在目前我国小学数学教材中，数学广角属于重要的教学内容，其不仅仅可以对学生的数学思维进行培养，还能够帮助学生积累数学经验。在小学数学教学过程中，数学广角发挥着积极作用。本文从现阶段小学数学广角的教学现状入手，探讨如何在小学数学课堂上有效地开展数学广角教学，希望能够以此为众多一线小学数学教师更好地开展教学活动提供参考依据。

关键词：小学数学;数学广角;有效教学;策略

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0135-01

小学数学教材内的数学广角，有着较强的操作性和活动性，与生活有着紧密联系，且新颖的内容为学生学习、教师教学都提供了空间。对于数学广角，多数小学生都有着很高的学习兴趣，在数学广角模块教学中，小学生的思维活动量明显提高。但是从目前小学数学广角的实际教学情况来看，部分数学教师开展的数学广角教学情况并不理想，甚至有一部分将数学广角与科学常识课、活动实践课划上了等号。由此可见，目前小学数学教学中数学广角教学有待改进，笔者就是在此背景下选择对数学广角的有效教学进行积极探究。

1.小学数学广角教学现状

（1）不重视教学目标制定

小学数学教师在开展教学活动之前，基本均会将教学目标制定出来，以便对课堂教学活动的开展进行有效指导。但是从目前小学数学广角的教学情况来看，部分数学教师认为数学考试命题的重点不包含数学广角，因此对数学广角给予的关注度不足，也就导致一部分数学教师对于数学广角部分，根本不设置教学目标。……