黄秋花

摘  要：语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，在语文学习过程中应倡导，自主、合作、探究的学习方式。课堂上，应该把学习的主动权还给学生。而不是老师占据了课堂，在台上喋喋不休的说教，要充分让学习参与课堂，感受学习的快乐。

关键词：平等对话;激发兴趣;学习自主权;讲究学习方式

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0032-01

叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟”，强调的是“自读自悟”。同时，现代教学论也认为，教师应调动学生学习的积极性，教学生学会学习，让学生成为学习的主人。《语文课程标准》指出，要让学生在读书思考的基础上，通过教师指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。把学习的主动权还给学生，它符合以人为本的人文观。那么如何在课堂教学的实践中落实这一精神，让学生的学习能更“真”更“实”呢？

1.搭建师生平等对话平台，奠定学生主动学习之基础

教学不仅是一种认识活动的过程，更是一种人与人之间进行平等精神交流的过程，是一种对话。传统教学中，教师的习惯用语是“你听懂了吗？”“对不对？”等等。其“灌”、“抱”、“喂”的方法忽略了学习本就属于学生，是由学生主动参与的特点。学生成长的养分来自心灵的舒展。当我们把学生看成一个知识的容器时，它就失去了生机与活力。而无意中，我们也凭借着知识的权威，凌驾于学生之上。……