罗震

摘要：培养小学生英语书写能力有深刻的背景和极其重要的意义，面对小学生英语书写普遍不规范的现状，在深究原因后，應采取针对性改进措施。本文从兴趣、习惯及示范三个方面进行研究，取得了一些成效。

关键词：小学英语;书写能力;英语书写

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）13-0294-01

1.研究背景与意义

小学生在写作中存在着一些问题，如三线格对一些学生没有起到任何作用，对每个字母的空间不重视。有的学生不分印刷体和书写体，有的学生字与字之间没有空隙，有的学生不分大小写、潦草等。解决上述问题。我们组设立了“小学生英语写作能力培养研究”小课题，开展了小学生英语写作能力培养研究。在研究过程中，我们首先了解以往学生在英语写作中存在的问题，找出英语写作中常见的问题，从而为小课题的研究找到突破口，使我们在研究之前有一个清晰的思路。结合本班学生的特点，在学习实践（行动研究）的同时，逐步探索培养小学生英语写作能力的有效方法和途径。

2.研究策略

2.1兴趣指南。为了激发学生的写作兴趣，教师应在写作教学中融入各种活动。比如，在教字母的时候，可以通过想象字母和联想的方法，让学生记住自己的形状特征，从而加强对字母形式的记忆。例如：弯弯的月亮（c）、伞（J）、双峰（m）、双谷（W）、双门（m）、一门（n）。这些图像生动有趣，使学生能牢牢记住字母的字体。另一个例子是编顺口溜：“头大写，尾标点，句点缩减为小点。……