凌士义 周佳培

【摘要】由于科学技术发展，经济、文化快速提升，高校设计学学科教育模式将随之改革，以满足社会对高质量人才的不断需求，创新的实践教学模式已成为高校设计教育发展的必由之路。本文从创新实践与专业能力培养的关系与特点入手，着重探索在高校设计学科教育中，创新实践的规律与方法，提出培养学生设计能力的相应思路与途径。

【关键词】设计学科  创新  实践  专业能力

【基金项目】“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目“基于创新实践的设计学学科人才培养模式研究”（编号：2017BKJGLX059）;河南教育科学“十三五”规划课题“设计学学科硕士研究生实践教学与人才培养创新模式研究”（编号：[2017]-JKGHYB-0074）。

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）24-0037-03

一、创新实践与专业能力培养的关系与现状

在高校设计学学科教育中，创新设计人才专业能力的培养必须依赖具有创新特色的设计实践教育。与创新实践教育相结合，学生的专业能力才能得到更好的发挥，才能以更合适的方式去培养社会需要的创新人才。另一方面，创新实践教学作为设计学科教学中重要的途径与必然的选择，能培养学生形成良好的思维方式，提升学生的专业水平。但从当下我国的设计人才整体水平来看，创新实践教学对创新设计人才培养的重要意义没有得到高度的认识，作用也没有得到充分的发挥。

长期以来、设计学学科发展迅猛，全国大多数院校开办设计类专业，研究生层次教育也大规模铺开，与此同时人才定位、培养计划、课程组织、实验实践平台资源等也存在着亟待解决的问题。……