张明旭

【摘要】自主阅读是指学习者根据自己的实际情况，随着阅读过程的发展，制定科学阅读策略计划、管理自身的阅读行为，并评估自己的阅读成果以促进阅读能力提高的阅读模式。本论文就初中生自主阅读中的现状，对其中常见的问题予以探究，并提供了相应教学策略。

【关键词】初中生  自主阅读  现状及对策

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）24-0055-02

引言

信息化时代下，我国与世界各国的联系日益加强，相互间的交流更加频繁，这就要求我国培养有较强语言能力和国际交流能力的人才。建设学习型社会需要初中生英语能力达到更高的水平，课堂教学内容的局限性，要求初中生通过增加课外阅读量，掌握自主阅读的技巧。

一、自主阅读的现状

（一）初中生自主阅读的重要性

现阶段英语教学体系内，初中生英语自主阅读能力这方面的研究成果十分匮乏，这使得英语自主阅读缺乏科学理论的指导。大多数人对自主阅读含义的认识不够明确，同时缺少自主阅读的实践。探求自主阅读方法的积极性不高，不能有效掌握并运用阅读策略，使得大多数人在自主阅读方面不能取得明显的成效，这一点在初中生身上表现得最为明显。自主阅读可以培养初中生多方面能力，如收集处理信息的能力、运用所学知识解决问题的能力等。初中生相对于小学生过度依赖老师教授英语基础知识的状况，有具备自主阅读的能力条件，同时较于高中生被繁重的学习任务量压迫的情况，又有较多可供于自主阅读的时间，这为初中生进行自主阅读提供了可能性。……