刘晓玲

摘  要：在经济全球化的背景之下，英语的应用范围更加广泛。随着新课改进程的深化，我国农村绝大部分地区都在小学阶段开设了英语课程。但是农村小学英语课程普遍存在起步晚、教学设备落后、教学信息不通畅等问题，这些都影响了小学英语教学工作的开展，不利于小学生学习英语课程。农村一线英语教师要对现有条件进行积极充分的利用，营造适合学习英语的氛围，创新英语教学方法，达到提高学生英语学习的效率，增强英语教学的质量的目的。

关键词：农村小学;英语教学;现状;策略

一、农村地区小学英语教学的现状

（一）农村地区落后的经济条件导致了学生学习基础弱

农村与城市相比，经济条件、医疗条件、教育条件等很多方面都存在极大的差距。农村地区的学生很少有机会能够接触到英语学习环境及条件，随着年龄的增长，母语意识不断加强，对英语的陌生感也越来越强烈。可以說，农村地区的学生严重缺乏学习英语的土壤，在小学英语教学开始之前，英语基础为零。一般情况，农村小学要到三年级开会开设英语课程，这样的教育背景难以实现农村小于英语教学的高质量开展。

（二）农村地区的学生对英语课程兴趣不高

农村学生接触英语的时间较晚，接触时间较短，对英语课程的学习兴趣不高，并且存在一定的畏惧心理，在整个小学阶段的英语学习中，畏惧感一直伴随着学生的英语学习过程中，他们对英语的认识，形成了固定的思维模式，认为英语很难，自己是学不会的，这就给英语教学的开展增加了难度。……