陈管乐

摘  要：随着网络信息技术的发达，网络音乐的大众化、口语化等特征，使得网络音乐在社会中流行起来。小学阶段是小学生初步学习音乐的初始阶段。网络音乐是一把“双刃剑”，对小学生音乐审美的影响存在着积极的影响和消极的影响。本文探究网络音乐对小学生审美的影响。根据网络音乐给小学生审美带来的消极影响，提出相应的解决对策，培养和提高小学生的审美能力。

关键词：网络音乐;审美能力;影响

网络音乐随着网络信息技术的发展，网络音乐自身大众化、口语化等特点，使得网络音乐在大众中流行开来。网络音乐的种类非常的多元，大众对网络音乐的选择也是自由的。另外，由于信息技术和生活水平的提高，现今小学生对网络的接触是无时无刻的，网络音乐也是小学生会选择去聆听的音乐。小学阶段是小学生系统学习音乐知识的阶段，主要是培养学生的审美能力。网络音乐是一把“双刃剑”。积极向上的网络音乐会提高学生的审美能力，而消极糜烂的网络音乐会阻碍小学生审美能力的培养和发展。因此，本文探究网络音乐对小学生审美的影响。根据网络音乐给小学生审美带来的消极影响，提出相应的解决对策，培养和提高小学生的审美能力。

一、网络音乐对小学生审美的影响

网络音乐给小学生带来的审美的影响具有两面性，有积极的影响也有消极的影响。网络音乐对小学生审美的影响，本节从小学生的人生观、道德行为和审美能力三方面进行分析。……