谢君

【摘 要】在高中历史教学工作中，教师不仅要向学生传授相应的历史知识，还应重视学生解题能力的提高。在高中文科综合能力的相关测试中，很多题型文字量大且所占分值高，是学生取得优异成绩的关键所在。

【关键词】历史教学;解题能力;能力培养

【中图分类号】G633.51  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）12-0062-02

在高考历史试题中，选择题的分值较大，甚至可以说选择题就占据了“半壁江山”，因此选择题的正确率将直接影响学生的成绩，如果学生在这部分失分严重，那么取得高分的可能性就很小。不仅仅是选择题，历史考卷中很多题目都包含了大量的文字信息，学生除了要有较为扎实的基础知识以及基本能力外，还必须掌握一定的解题技巧，并在临场发挥中运用这些技巧帮助自己减少失分，提高得分率。对此，本文将从选择题以及材料解答题入手，开展简要的分析与阐述。

一、历史选择题解题能力培养

很多文科学生在做选择题的时候，容易忽视掉题干中的时间限制，匆匆忙忙看一眼题干就以为自己已经体会到题意了，殊不知题干背后还隐藏着其他历史信息。如历史试卷中的经典选择题：“我国在‘一五计划期间生产关系出现的变化，大致等同于苏联的____。A.1918—1921年;B.1921—1927年;C.1928—1936年;D.1937—1941年”遇到这种题目时，教师应该引导学生认真查看题干，题目中所说的“我国‘一五计划期间生产关系出现的变化”其实是指我国的“一化三改造”，也就是将生产资料私有制变为生产资料公有制。……