牛彦琴

【摘 要】本文首先从加快阅读速度、增加阅读量、培养阅读兴趣和习惯等方面出发，简要分析了小学语文群文阅读的价值，然后结合教学实例，探讨了小学语文群文阅读的实践教学策略，希望能以此为广大小学语文教师提供参考，改善阅读教学效果。

【关键词】小学语文;群文阅读;价值分析;教学策略

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）12-0161-02

群文阅读是一种新的阅读模式，其能够将类型相似的一些文章结合在一起，让学生进行系统化的阅读，并经由对比分析等方式，让学生在阅读中拓展思维、加深理解，提高阅读效率。所以，语文教师需要针对群文阅读的教学策略展开研究探讨，以实现学生的全面发展。

一、小学语文群文阅读的价值分析

（一）可以加快学生的阅读速度

现代社会是信息爆炸的社会，人们每天都可以接收到大量的知识内容。而要想掌握更多有用的信息，就必须加快阅读速度，提高阅读效率，争取在同样的时间内吸收更多的知识。在平时的小学语文阅读教学中，教师有时候要花费整整两个课时来教学一篇几百字的文章，这既不利于学生养成良好的阅读习惯，也会减慢学生的阅读速度。而在进行群文阅读时，学生则需要在一个课时内读完五篇文章，这就要求学生开展快速阅读，学会如何在短时间内通览全文，并把自己所需的内容提炼出来。在此过程中，学生的阅读速度就会获得较大提升，阅读效率得以优化[1]。

（二）可以增加学生的阅读数量