母朝艳

摘  要：小学一年级的学生因为刚从幼儿园升入小学，在纪律方面肯定是有略微的不足之处，具体就可能表现在在课堂中随意说话，不听教师的管束，又或者是在教师讲课的过程中随意走动，扰乱课堂的学习进度，打扰到别的学生的学习状态，这种情况发生的概率在语文的教学课堂中高，因此语文教师就需要采取一定的措施来管束学生的这种行为，本文就如何构建小学语文多样教学课堂开展相关的研讨会，并给小学语文教师提供一个相应的建议。

关键词：小学语文;多样教学课堂;互动教学活跃气氛;微课教学优化效率;任务教学加深记忆;小组教学强化参与

小学一年级的语文的学习内容其实在幼儿园阶段学生已经学习过很大的一部分了，对于上过幼儿园的学生来讲，这些内容的学习对他们早就没有吸引力与新鲜感了，而这一部分学生就很有可能成为破坏课堂纪律的那一部分学生，因此对于教师来讲如何构建小学语文的多样教学课堂就是一个非常重要的问题，因为在小学生的认知中，对于学习过的内容从来就没有一个复习的概念在脑海中，这就对教师的教学质量提出了较高的要求，在教师构建多样语文教学的课堂中，应该从趣味性出发，这样才能够将小学生分散的注意力给集中到课堂的学习中来。

一、互动教学，活跃课堂气氛

因为幼儿园阶段的学习任务不是很重，小学生也没有任何的……