杨玉先

摘 要：生物学科与学生的实际生活有着紧密的联系，在教学中不仅能够让学生了解更多生活常识，还能够促进学生实践能力的提高。但是在实际教学中，教师还需要选择合理的教学方式，让学生能够在课堂上提高学习积极性，增加对教学内容兴趣，就现阶段的教学情况来看，许多生物教师在讲课的时候，仍然以传统教学方式为主，课堂缺乏趣味性，使学生越来越没有学习的积极性。在素质教育成为主流的时代下，生物教师要根据学生的实际状况，利用学校的各种资源，合理设计教学过程，从而使学生学习的有效性得到提高。

关键词：高中生物;课堂教学;教学策略

一、 引言

在教学中，为了适应课程改革的趋势，每个学科的教师还必须改革自己的课程教学。教学改革的目的是提高教学效率，高中生物学教学也应被用来改善教学方法。鉴于此，笔者就针对自身的教学方式提出了相关教学策略，以期能够促进高中生物教学有效性的提高。

二、 高中生物教学现状

（一）教师队伍配备不到位

专业教师可以为高中学生提供专业的课堂训练。但是从高中实际授课情况来看，很多教师是不专业的。一方面，是因为学校不重视生物。很多高中学校经费有限，缺少专业生物教师，师资力量不行，限制了学生的学习。另一方面，从学生个人来说，生物学习与日常生活联系很紧密，很多学生都愿意学习，但由于受教师的影响，上课没有乐趣，这就使学生参与教学的积极性不高。……