王玉琴

摘 要：阅读是语文学习的重要内容，也是学生提高自身知识积累和自身修养的一种重要手段和途径。至于名著的阅读，更是促进学生自身素质提升的十分显著、行之有效的方式和手段。对此，我们初中语文教师应积极探究初中语文名著教学的现状及其所存在的一些问题，思考相应的举措和对策，以期对初中语文名著阅读实际教学有所助益。

关键词：初中语文;名著;阅读;对策

初中语文名著阅读教学之现状名著阅读是一项周期长、见效慢的工程，是需要投入时间和精力的工程，故而名著阅读想要取得成效是不可能一蹴而就的。但是在目前仍然摆脱不了应试教育的大环境之下，初中语文教师和家长急功近利的思想，使得初中语文名著阅读颇受冷遇。教师对教材中的名著阅读部分敷衍了事，使得名著阅读的教育作用日渐式微。

一、 初中生语文名著阅读教学现状

首先，初中语文名著阅读教育所涉及的内容相对单调和匮乏，导致学生的对其学习兴趣和热情都不高。

在初中语文名著阅读的教学过程中，许多教师基本上只是以教材所涉及的内容为主，即使这样也只是把初中语文名著阅读这少有的内容当作了一种课外辅助手段。而在应试教育的负面影响下，不少教师为了单纯追求学生的分数和教学成绩，而将教材中的本就不多的名著阅读内容简化为作者常识、故事梗概、主要人物及其性格特点等知识点，汇编为学习资料印发给学生让其死记硬背。……