柳永生

摘 要：在新课改的要求下，教师要改变传统的教学方法和观念，不仅要传授学生基础知识，还要强化各项能力。在小学数学课堂教学的过程中，教师可以构建师生学习共同体，也就是说要将教师和学生的信念和目标统一在一起，形成一个高效的学习团体，本文主要就小学数学课堂中构建师生学习共同体的策略进行了相关的阐述和分析。

关键词：小学数学;课堂;师生学习共同体

在小学数学课堂中，所谓学习共同体，就是教师和学生组成共同完成一项数学任务的团体，教师和学生之间要相互沟通、交流和分享，在这个过程中，不仅学生是教学的主体，教师也可以成为主体，不仅可以促进学生学习水平、学习能力的提升，还能促进教师教学水平的提升。在实际教学的过程中，教师和学生、学生和学生之间都要进行信息交流，其交流的信息包括多项内容，如知识、情感、兴趣、价值观、生活经验等等，通过各类信息的交流，实现师生、生生之间的沟通互动、长短互补。

一、 小学数学课堂中构建师生学习共同体的意义

在新课改的要求下，教师要将学生作为课堂教学的主体，着重培养学生的主动性和积极性。但随着教育工作的不断完善，各种新的教学方法和教学理念层出不穷，师生学习共同体就是其中之一。构建师生学习共同体就是将学生和教师都作为课堂教学的主体，二者之间要进行互动和交流，通過共同学习、共同完成教学任务的方式来促进教师和学生的进步。……