王礼平

摘要：如今核心素养已成为当今教育界热词，更是推动课程改革的重要因素。特别是对于语言学科而言，这门学科富有人性，充分反映了中国文化，尤为重要。作为语文教学的核心内容，阅读教学起着重要作用。它通过阅读教学传达正确的价值观，科学的思维方式和优秀的品格，从而提高了小学生的核心素养。这是汉语阅读教学的一项重要任务。

关键词：核心素养  阅读教学  训练策略

中国学科的核心素养包括：语言的建构与应用，思维的发展与提升，审美欣赏与创造，文化理解与传承;阅读是利用语言和文字来获取信息，了解世界，发展思维，并获得审美体验。可以说，提高阅读能力也是汉语学科的核心素养。那么，如何进行有效的阅读教学是中国教师应该关注的问题。

一、创设教学情境，激发阅读兴趣

对于中段小学生来说，他们对于阅读的兴趣相比于低段小学生要差了一些，部分学生对于语文的学习已经倦怠，一部分学生虽然阅读兴趣还很浓厚，但是，他们的阅读能力和理解能力仍有待提高。阅读文章并不容易。提高和维护学生的阅读兴趣是学习知识的内在动力和学习知识的关键。

因此，有必要集中精力设计教学内容，创造丰富，有趣，生动的教学环境，激发学生的阅读兴趣。特别是，在课堂上引入课程在全班教学中起着关键作用。如果引进过程能吸引学生，那么全班学生将密切关注老师。对于小学生来说，引进过程可以设计出符合小学生心理特点的谜语，图片，音乐，录像，诗歌等，引起学生的极大兴趣，后者教学内容的教学将是更顺畅。……