李惠明

摘要：在教学实践我建构了“漫话谚语”的校本课程，引领学生从“积累谚语、漫话谚语、探究谚语、以评促行”四大板块对谚语进行研究，以此涵养学生的核心素养，培植学生的社会主义核心价值观。由于形式丰富多彩、生动活泼，符合学生的心理特点，学生十分感兴趣，对学生培植正确的社会价值观起到了事半功倍的效果。

关键词：校本课程  漫话谚语  社会主义核心价值观

党的十八大报告指出：“倡导富强、民主、文明、和谐 ，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。面对新形势下思想意识多元化的趋势，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴，具有重要的现实意义和深远的历史意义。而中华多民族谚语是宝贵的非物质文化遗产，是民族文化交流的结晶，在弘扬民族文化、促进民族文化交流、增强民族凝聚力、建设中华民族共有精神家园等方面起到了巨大作用。为此，我建构了“漫话谚语”的校本课程，引领学生从“积累谚语、漫话谚语、探究谚语、以评促行”四大板块对谚语进行研究，以此涵养学生的核心素养，培植学生的社会主义核心价值观。并形成课题“民间谚语与社会主义核心价值观和四格漫画整合的校本课程开发与实施研究”，在成立课题在全国立项。下面谈谈我……