谢志琼

摘要：修改作文是作文教学中的重要一环。学生小組修改作文就是让学生通过亲身实践、共同反馈，发现并解决其中的问题，从而提高自己的写作水平，同时也养成了良好的习作习惯。在通力合作批改作文中，激发学生习作兴趣，培养学生自主修改作文的习惯，增强学生团结合作凝聚力和提高集体主义精神！学生小组合作批改作文的课堂实践活动是整体提高学生作文水平的有效措施。

关键词： 互改  合作   能力  习惯

学生的作文还给学生批改，这是打破传统的普遍的教学方式中的一个创新举措。因此，怎样改进作文批改方法，既提高批改效率，把语文教师从沉重的负担中解放出来，又让学生在修改作文过程中汲取写作的精华和方法，提高写作的水平和能力，是具有重大的现实意义。小组合作批改作文的课堂教学，反过来有助于提高学生作文水平。

一、涉猎题材，写好文章

1.学生要批改作文，必须先能写出好文章

要培养学生批改作文的能力，必须先让学生能写出好文章。

2.参与作文课堂所有环节，有效提高学生写作能力

要改变学生作文乏力现象，应该参与作文教学中的每一个环节。作文评改这环节，能更好地提高学生的写作能力和写作水平，只有这样才既可以开拓了学生的视野和思维。

在以学生为主体的教学理念指导下，以合作学习理论为基础，以小组合作为主要方式的作文批改教学新模式产生。

二、把握标准，合作批改